Повноваження керівника закладу освіти щодо формування індивідуальної програми розвитку
Індивідуальна програма розвитку – документ, що забезпечує індивідуалізацію навчання особи з особливими освітніми потребами, закріплює перелік необхідних психолого-педагогічних, корекційних потреб/послуг для розвитку дитини. Розробляється групою фахівців з обов’язковим залученням батьків дитини з метою визначення конкретних навчальних стратегій і підходів до навчання.
У межах повноважень керівнику закладу освіти необхідно проконтролювати, щоб ІПР була максимально зрозумілою і корисною.
❗Важливо! Вчителі, керівництво закладу, батьки учнів/учениць повинні мати змогу легко і ефективно використовувати програму для забезпечення розвитку дитини і формування навчальних навичок.
Варто зауважити, що розробка індивідуальної програми розвитку є виключно командною роботою.
❗ Акцентуємо увагу! На допомогу керівникам шкіл у творенні якісного інклюзивного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами, Державна служба якості освіти у співпраці з проєктом «Супровід урядових реформ в Україні» (SURGe) розробили посібник «Впроваджуємо інклюзію у закладі освіти» 👉 http://surl.li/ldkyw
Управління Державної служби якості освіти у Харківській області